вторник, 22 августа 2017 г.

Памятка для родителей: Профилактика энтеровирусной инфекции

Что такое энтеровирусная инфекция?
Энтеровирусная инфекция – инфекционное заболевание, вызываемое определенным видом вируса. Энтеровирус входит в группу кишечных вирусов. Имеет много разновидностей (серотипов). Они способны поражать многие ткани и органы человека (центральная нервная система, сердце, легкие, печень, почки и др.) и это определяет значительное клиническое многообразие вызываемых ими заболеваний. Заболевание носит сезонный характер, вспышки возникают в весеннее-летний и летнее-осенний периоды. Заражение происходит через воду, продукты питания, а также испражнения больного, через мельчайшие капельки слюны  и мокроты при кашле и чихании. Очень часто заражение происходит при купании в открытых водоемах. Энтеровирусы устойчивы во внешней среде: хорошо переносят низкие температуры (в условиях холодильника они сохраняются в течение нескольких недель), в водопроводной воде выживают до 18 дней, в речной воде – около месяца, в очищенных сточных водах – до двух месяцев, а также на предметах обихода, продуктах питания (молоко, фрукты, овощи). Вирус быстро погибает при прогревании, кипячении, при воздействии хлорсодержащих препаратов, ультрафиолетового облучения.
Как научить ребёнка умываться
Малыш подрос, и еще не всегда понимает, зачем надо мыть руки или умываться. Малыши охотно подражают взрослым и очень любят делать все, как папа и мама. Нужно понятно и просто объяснить ему, почему не стоит ходить грязным.
1. Малыш должен видеть положительный пример взрослых. Нужно просто рассказывать о том, что мыть руки полезно. Родители сами должны подавать положительный пример своим малышам — и идти мыть руки вместе.
2.Сделать место для умывания удобным - к умывальнику можно подставить скамейку, позволяющую малышу самостоятельно дотягиваться до струи из крана. Повесить яркое полотенце, до которого легко дотянуться малышу. Использовать специальное детское мыло в виде маленьких забавных фигурок с приятным запахом.
3.Все совершаемые действия нужно объяснить, лучше это делать в игровой форме, проговаривая одновременно стишки:
Водичка, водичка!
Умой моё личико:
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!


Умывайтесь глазки, умывайся ротик
умывайтесь щечки, умывайся носик,
Умывайся лобик, умывайся шейка,
умывайтесь ушки - всё, умылся!(имя малыша)

понедельник, 21 августа 2017 г.

Возрастные особенности  детей

 от 1,5 до 2-х лет
              Малыши постепенно  овладевают  умением самостоятельно  есть любую пищу, умываться и мыть руки, приобретают навыки опрятности, аккуратности.
 Расширяется   ориентировка  в ближайшем окружении. Постепенно ребёнок  привыкает соблюдать элементарные  правила  поведения, обозначаемые словами « можно», « нельзя», « нужно».
    Общение с взрослым   носит  деловой, объектно-направленный  характер.
Ребёнок старше  полутора лет  активно обращается  к  взрослым  с  вопросами, но выражает  их  преимущественно  интонационно. Дети  учатся  выполнять словесные просьбы  взрослого  в пределах видимой, наглядной  ситуации.
      На втором году жизни  ребёнок  усваивает  имена  взрослых  и  детей,  с которыми  общается  повседневно, а также  некоторые  родственные  отношения. Он  понимает  элементарные  человеческие  чувства, обозначаемые словами « радуется», « сердится», « испугался», « жалеет». В речи  появляются оценочные суждения: « плохой», « хороший», « красивый».
      На втором  году  закрепляется  и  углубляется  деловое сотрудничество  с  взрослым, потребность  общения с ним  по самым  разным  поводам. Дети постепенно переходят от языка жестов, мимики, выразительных звукосочетаний  к  выражению просьб, желаний, предложений с помощью слов и коротких фраз. Так речь становится основным средством общения с взрослым, хотя в этом возрасте  ребёнок охотно  говорит  только с близкими, хорошо знакомыми ему людьми.